A importância da memória
No geral, a memória não tem recebido hoje a importância de outros tempos. Os computadores, as cadernetas, agendas, as notificações e avisos se encarregam de guardar o que esquecemos.
Segundo o Dicionário Houaiss da Língua portuguesa, memória é “aquilo que ocorre ao espírito como resultado de experiências já vividas; lembranças, reminiscência.”
Ecléa Bosi, em seu livro Memória e Sociedade, escreve memórias de pessoas mais velhas que moram na cidade de São Paulo. Ecléa nos ensina que não devemos perder a oportunidade de conversar com os idosos, pois com certeza eles têm muito a nos contar.
Fotografar é lembrar, é viajar no tempo. Assim, “olhar” particularmente as pessoas mais velhas que moram em nossa cidade, seus objetos e utensílios é memorizar, lembrar a cidade que poucos conhecem; é “ficar por dentro” do nosso lugar.
Professora: Luciene Lemos Campos
domingo, 23 de agosto de 2009
quarta-feira, 15 de abril de 2009
REGULAMENTO
Regulamento Concurso de Fotografia “Seu Olhar” 2009
1. O Concurso de fotografias intitulado “Seu olhar” tem início no dia 05 de abril de 2009 e término no dia 31 de agosto de 2009, sendo válido para inscrição o período referido.
2. O presente “Concurso” é válido para todos os alunos e professores das Escolas Municipais, Estaduais e Particulares das cidades de Corumbá e Ladário, independente do turno, desde que preencham as condições de participação estabelecidas no presente Regulamento.
3. O Concurso privilegia três Categorias:
a) Educação infantil; b) Educação Básica: Fundamental, Médio e EJA; c) Professor.
4. No ato da inscrição, será cobrada, por foto inscrita, uma taxa de R$ 2,00 (dois reais) dos participantes da categoria Infantil e Educação Básica: Fundamental, Médio e EJA e R$ 5,00 (cinco reais) para a categoria Professor.
5. Este “Concurso” de fotografia tem como objetivo trabalhar temas que possam ser utilizados no processo de aprendizagem do educando. Despertar talentos artísticos bem como trabalhar inteligências múltiplas e desenvolver a sensibilidade do educando, fazendo-o perceber o mundo a sua volta.
6. Os Temas são:
a) para a educação infantil: “Como meus olhinhos vêem o mundo”;
b) para Educação Básica: “Memória e Sociedade”;
c) para a categoria professor: “Um Olhar Sobre a Educação”.
6.1. Como sugestão de sub temas para a Educação Básica, sugere-se: A Terceira Idade em Foco, O que Não Queremos Esquecer (Recordações) e Meu Professor um ator na sociedade.
a) para a educação infantil: “Como meus olhinhos vêem o mundo”;
b) para Educação Básica: “Memória e Sociedade”;
c) para a categoria professor: “Um Olhar Sobre a Educação”.
6.1. Como sugestão de sub temas para a Educação Básica, sugere-se: A Terceira Idade em Foco, O que Não Queremos Esquecer (Recordações) e Meu Professor um ator na sociedade.
7. A inscrição no presente “Concurso” dar-se-á mediante o envio da fotografia em formato digital com todos os dados do participante para o e-mail: concursoseuolhar@gmail.com e da obra fotográfica, impressa no tamanho 15 x 21 cm, em envelope lacrado, cuja imagem retratada esteja relacionada às propostas temáticas deste “Concurso”, juntamente com os documentos relacionados no item 16 deste Regulamento, para o endereço abaixo indicado: Escola Municipal “Pedro Paulo de Medeiros” – Concurso de FotografiasRua: América, n° S/NBairro Centro – Corumbá – CEP 79330-090.
8. As obras fotográficas deverão enquadrar-se nos seguintes requisitos, para posterior avaliação: (I) Criatividade na composição visual e adequação às temáticas propostas acima;
8. As obras fotográficas deverão enquadrar-se nos seguintes requisitos, para posterior avaliação: (I) Criatividade na composição visual e adequação às temáticas propostas acima;
(II) Potencial de comunicação da temática através do uso da fotografia;
(III) Originalidade;
(IV) Qualidade técnica da obra fotográfica: (a) enquadramento, (b) iluminação, (c) contraste e (d) cor;
(V) Tamanho 15 cm por 21 cm;
(VI) Boa qualidade de imagem para reprodução;
(VII) Ter sido utilizada em qualquer componente curricular na escola (para o aluno).
(VIII) Para a categoria Professor, o mesmo deverá fazer um texto dizendo o que quer mostrar com a fotografia, com no máximo de 10 linhas digitadas.
9. As obras fotográficas poderão ser em preto-e-branco, coloridas ou em qualquer outra cor. A imagem retratada deverá ser gerada em câmera convencional, digital (recomenda-se para máquina digital resolução máxima em máquina com capacidade superior a 3.2 mega pixels) ou até mesmo com celular (desde que a imagem tenha uma resolução de qualidade). As fotos poderão ser trabalhadas digitalmente, alterando seu contraste, sua cor etc., mas em nenhuma hipótese serão aceitas montagens ou cópias.
(VIII) Para a categoria Professor, o mesmo deverá fazer um texto dizendo o que quer mostrar com a fotografia, com no máximo de 10 linhas digitadas.
9. As obras fotográficas poderão ser em preto-e-branco, coloridas ou em qualquer outra cor. A imagem retratada deverá ser gerada em câmera convencional, digital (recomenda-se para máquina digital resolução máxima em máquina com capacidade superior a 3.2 mega pixels) ou até mesmo com celular (desde que a imagem tenha uma resolução de qualidade). As fotos poderão ser trabalhadas digitalmente, alterando seu contraste, sua cor etc., mas em nenhuma hipótese serão aceitas montagens ou cópias.
10. Para efeitos de participação no presente “Concurso”, não serão aceitas as inscrições de obras fotográficas cujo teor da imagem retratada seja considerado grosseiro, discriminatório ou ofensivo, que violem disposição legal ou ainda, tenham qualquer teor comercial.
11. A organização não se responsabiliza por qualquer e-mail que chegue sem fotografias ou que estes não sejam possíveis de serem abertos.
12. Os trabalhos premiados, bem como algumas das melhores fotografias selecionadas pelo júri, serão expostos ao público. Em local e data a serem definidos por esta comissão organizadora.
12. Os trabalhos premiados, bem como algumas das melhores fotografias selecionadas pelo júri, serão expostos ao público. Em local e data a serem definidos por esta comissão organizadora.
13. Os trabalhos enviados não serão devolvidos. A coordenação do concurso fica com o direito de dispor do material para exposições posteriores, não havendo lugar ao pagamento de quaisquer direitos de autor.
14. Caso a fotografia contenha imagem de pessoas, objetos de propriedade de terceiros ou obras intelectuais, o participante deverá encaminhar à organização, juntamente com a fotografia, documento firmado com o respectivo titular de direitos relativos à imagem e/ou à obra intelectual fixada e reproduzida na fotografia, contendo, no mínimo, o seguinte: (i) autorização para fixação e reprodução pelo fotógrafo da imagem e/ou da obra intelectual na fotografia; (ii) declaração de que está ciente de que a fotografia será inscrita pelo fotógrafo neste Concurso, sendo certo que a imagem e/ou obra intelectual nela fixada e reproduzida poderá ser utilizada para essa finalidade.
15. Os participantes deverão, sob pena de desclassificação, enviar as informações necessárias e suficientes à identificação do participante e os documentos a seguir relacionados por e-mail juntamente com a fotografia:
(I) Dados cadastrais: Nome do Participante, Endereço Residencial, CPF/MF, RG, Registro de Nascimento, Telefone Residencial (Recomenda-se o uso de letra legível) Ficha de Inscrição (disponível na escola Pedro Paulo de Medeiros) devidamente preenchida e assinada. Quando menor, a ficha deverá ser assinada pelos pais ou responsáveis.;
(II) Deverá constar no verso da fotografia: Identificação da obra fotográfica: Título da Obra, Data, Local e Autoria (Recomenda-se o uso de etiqueta adesiva e deve constar no e-mail);
(III) Trabalho desenvolvido na sala de aula com a fotografia, fazendo referência desta com a disciplina ou conteúdo, com no máximo de dez (10) linhas digitadas.
16. As inscrições cujos dados encontrarem-se rasurados, ilegíveis, incompletos serão desclassificadas e em nenhuma hipótese o valor da taxa será devolvido.
16. As inscrições cujos dados encontrarem-se rasurados, ilegíveis, incompletos serão desclassificadas e em nenhuma hipótese o valor da taxa será devolvido.
17. Não serão aceitas fotografias que já tenham sido publicadas, exibidas em público ou recebido algum prêmio, nem as fotografias enviadas ao concurso do ano anterior.
18. Cada participante poderá inscrever quantas fotografias quiser. Podendo um único participante vir a ser premiado mais de uma vez
19. As obras fotográficas inscritas neste “Concurso” serão previamente analisadas, selecionadas e classificadas por 1 (um) júri composto por fotógrafo profissional, por professores, e convidados.
19. As obras fotográficas inscritas neste “Concurso” serão previamente analisadas, selecionadas e classificadas por 1 (um) júri composto por fotógrafo profissional, por professores, e convidados.
20. Os participantes do presente “Concurso” autorizam, desde já, a organização do mesmo o uso de suas imagens, sons de vozes e nomes, em filmes para veiculação em mídia eletrônica, Internet, fotos, cartazes, mídia impressa, ou outra forma bem como o direito de utilizar como desejar as fotografias, sem qualquer ônus à organização do Concurso, por tempo indeterminado.
21. Os casos omissos e eventuais controvérsias serão submetidos à comissão organizadora, que tomara todas as providências.
22. Das decisões do júri não haverá recurso.
23. A premiação se dará em data, hora e local a serem divulgados. Apesar de temas diversos, serão premiadas as três fotografias que mais se destacarem e cumprirem com todos os quesitos previstos para as categorias Educação Infantil e Educação Básica.
24. Na categoria Professor, será premiada a fotografia que cumprir com todos os quesitos previstos neste regulamento.
25. O não cumprimento de quaisquer dos itens deste regulamento poderá causar, a critério dos organizadores, a desclassificação da fotografia e do participante. O ato da inscrição neste concurso implica na aceitação de todos os itens deste regulamento.
24. Na categoria Professor, será premiada a fotografia que cumprir com todos os quesitos previstos neste regulamento.
25. O não cumprimento de quaisquer dos itens deste regulamento poderá causar, a critério dos organizadores, a desclassificação da fotografia e do participante. O ato da inscrição neste concurso implica na aceitação de todos os itens deste regulamento.
Corumbá, 15 de abril de 2009.
Organização do Concurso
quarta-feira, 8 de abril de 2009
PROJETO "SEU OLHAR"
INTRODUÇÃO
Um educador deve estar sempre atento aos seus alunos, verificar seus anseios, pensamentos, o que lhes desperta atenção, o que é moda, etc. e buscar trazer isso para a sala de aula, fazendo disso uma prática pedagógica, moldando, criando versões, adaptando.
A escola tem que se revigorar, estar preparada para os novos desafios, os métodos, as práticas, os projetos pedagógicos, a atual estrutura de funcionamento e equipamentos, a postura dos profissionais de educação, ou seja, a maneira como a escola trabalha e os vínculos que mantém com os alunos, pais e sociedade, de uma forma geral, devem passar por mudanças. O mundo e os educandos não são mais os mesmos.
Assim, objetivamos trabalhar com os alunos da Escola Municipal Pedro Paulo de Medeiros, estendendo as outras instituições escolares, públicas e particulares o trabalho com fotografias, o uso da imagem, geradas pelos alunos como recurso pedagógico, nas mais diversas formas, através de um concurso de fotografias intitulado Projeto “Seu Olhar”, para dar um dinamismo as aulas, valorizando os alunos, incentivando-os a estudar, porque notamos que estes apreciam muito formas diversificadas de ensino, e gostam muito de sentirem-se importantes e também de mostrar aquilo que produzem além de serem reconhecidos pelos pais, educadores e sociedade como um todo, oportunizando-lhe a socialização através das tecnologias, como a máquina digital, que é uma constância em suas vidas. A observância do uso destes materiais pelos alunos, levou a consideração de usá-los como material didático, mostrando a escola como meio catalisador que deve desenvolver toda e qualquer oportunidade possível para trazer-lhes um aprendizado, trabalhando a consciência social e ambiental, fazendo-os refletir e mostrar isso em seu olhar único.
Notamos o número constante de aparelhos celulares e máquinas fotográficas digitais que os alunos traziam para a escola e como, a todo o momento, faziam poses, fotografando a si, isso ou aquilo, enfim tudo o que para eles era interessante, tanto em sala de aula, como na entrada, recreio e saída. Assim, após pesquisa e estudo, consideramos viável fazer uso das fotografias produzidas por eles.
Os estudantes andam, de certa forma, desmotivados em estudar. Em conversa com os educandos, eles dizem que querem ser valorizados enquanto estudantes, querem aulas mais dinâmicas, sentir-se parte da escola. Eles o são, mas, muitas vezes não se sentem assim. Ficam como espectadores.
É preciso fazer com que os alunos entendam os conteúdos, adquiram competências, e isso através de práticas pedagógicas que permitam-lhes sair da forma passiva do processo de ensino-aprendizagem, para uma postura mais ativa. E, por que não, por meio das imagens, das fotos produzidas por eles mesmos? Através das lentes podem contextualizar o mundo à sua volta, mostrar o cotidiano. Aquilo que eles vêem e retratam nas imagens é o que estudam em sala, mostrar o olhar que têm do mundo à sua volta, poderem detectar como eles vêem a escola, a família, o meio, deixá-los usar sua imaginação, criatividade, tudo o que é necessário para despertar talentos, orientar, mediar conhecimentos.
JUSTIFICATIVA
O projeto justifica-se porque trabalhar imagens, permite desenvolver alunos observadores, críticos, reflexivos, sensíveis e construtores de conhecimentos. Nesse processo de aprendizagem , a fotografia não é o produto final do projeto, mas a observação, análise e estudo da imagem/foto e as inferências com que o aluno produzirá a partir dela o que é de mais significativo, pois, contribuirá para o seu desenvolvimento cognitivo e afetivo.
OBJETIVOS
Fazer uso das fotografias produzidas pelos alunos como prática pedagógica/metodologia de ensino, através de um Concurso de Fotografias, integrando outras instituições escolares, levando à socialização através das máquinas fotográficas.
Mudar a postura do educando, oportunizando-o ser ativo no processo de ensino-aprendizagem, permitindo-lhe ser crítico, reflexivo, manifestando-se através das imagens produzidas, reveladas pelo olhar único de cada um.
Mostrar a capacidade e preocupação da escola em realizar eventos que chamem a atenção para uma educação eficiente, não se limitando à falta de recursos financeiros.
Ações
1. Elaboração do Projeto
2. Escolha dos conteúdos a serem trabalhados em sala de aula, fazendo o uso das fotografias.
3. Abertura do edital do Concurso, escolha dos temas.
4 Criação de blogs.
5. Extensão da proposta
6. Procura de parcerias
7. Oficina de fotografias
8. Trabalho de campo
9. Análise, interpretação, trabalhos em sala com as fotografias. Inscrições no Concurso
10. Premiação e exposição
Estratégias
Após estudos e pesquisas, elaboramos o projeto e apresentamos aos colegas e
ducadores, direção e coordenação. Discutimos a idéia, reformulamos algumas partes do projeto, após isso, apresentamos o projeto em forma de proposta aos alunos
Cada educador ficou de elaborar uma atividade ou projeto fazendo uso das fotografias. Ver a melhor forma de trabalhar determinados conteúdos em sala de aula, fazendo uso das imagens.
Elaboramos um edital do Concurso de Fotografias “Seu Olhar”. Tendo como tema: Natureza, Cidade, Patrimônio Histórico, Família, Retrato, Grafismo, Escola e Fotos em Movimento.
Foram criados blogs pelos alunos e professores, inclusive o blog do Concurso com o edital e dicas de como trabalhar as fotografias em sala.
Após um jornal local, ter feito uma reportagem sobre o concurso, houve interesses de pais, alunos e professores de outras escolas, realizamos reunião com a comissão e decidimos estender a proposta, para a participação de alunos do ensino infantil até ensino médio e EJA
Buscamos parceiros que pudessem coloborar com o projeto, premiações, desconto para os alunos na revelação das fotografias, local para expor as fotos, além da escola, visto que a mesma não dispõe de recursos para um evento de grande porte. Assim, buscamos pessoas para julgar as fotografias.
Realizamos of
icinas de fotografia com os alunos da Escola Municipal Pedro Paulo de Medeiros, para que esses aprendessem como operacionalizar as máquinas fotográficas, tendo noção de partes técnicas ao tirar fotografias, enquadramento, iluminação, contraste, etc.
Buscamos levar nossos alunos a diferentes localidades, para que esses pudessem registrar o que haviam aprendido em sala, para que pudessem mostrar o conhecimento e visão que têm sobre o mundo ao redor.
Após registros, cada professor trabalhou seu tema, seu conteúdo em sala de aula, proporcionando aulas dinâmicas e prazerosas. Após os trabalhos desenvolvidos, os alunos puderam optar se iam ou não se inscrever no Concurso.
10. Realizamos uma noite de premiação, com todos os alunos participantes, seus pais e professores, enviamos convites a todos, contamos com a presença de autoridades, imprensa e cerca de quase mil pessoas no local , sendo a escola, obrigada a realizar o evento fora dos seus muros, escolhendo um local propício para o evento, onde apresentamos as fotos, garantimos fala a professores, diretores, e autoridades, premiamos os alunos e sorteamos prêmios entre todos. Ao fim, no local, aos cuidados de pais e professores os estudantes tiveram um momento de integração com uma discoteca, onde puderam dançar e trocar experiências sobre o Concurso.
Na outra semana, realizamos a abertura da exposição com as 16 primeiras colocadas na Casa Rio Tinto, onde os educandos receberam troféus e, além de apreciar as fotos, degustaram um coquetel feito especialmente para eles, sem bebidas alcóolicas.
O passo seguinte é a realização da exposição na Escola Municipal Pedro Paulo de Medeiros, onde os alunos e pais irão escolher as melhores fotografias.
Recursos
1. Computador, impressora, papel, caneta, lápis.
2. Caderno, caneta, lápis, livro didático, fotografias
3. Papel, computador, mural, internet, fotografias, edital.
4. Computador, internet, fotografias, blogs,
5. Internet, papel, imprensa local, folder, cartazes., Núcleo de Tecnologia Educaci
onal, Secretaria Executiva de Educação.
6. Ofícios, projeto, educador, carro, gasolina, jurados.
7. Fotógrafo profissional, máquinas fotográficas
8. Carro, gasolina, máquinas fotográficas.
9. Fotografias, caderno, caneta, computador, ficha de inscrição.
10. Prêmios (máquinas fotográficas digitais, MP3, MP4, MP5, Book, Kits de beleza, ampliação de fotografias, troféus)
Salão para eventos, data show, computador, bandeira do Brasil, Hino Nacional, painel, microfone, cadeira, DJ, jogo de luz, telão
Ampliação das Fotografias, expositores, garçons, coquetel.
Mural, cédula para escolha das fotos por parte dos alunos.
"Seu Olhar" +
O projeto serviu para integrar escolas e alunos. Participaram cerca de 15 instituições escolares públicas e particulares das cidades de Corumbá e Ladário, com 11 atividades desenvolvidas. Pudemos ver o interesse dos pais que estavam sempre presentes, e foram os responsáveis pela extensão do projeto a outras escolas, pois tinham filhos, sobrinhos em outras unidades de ensino. A primeira mãe que veio nos procurar foi a de uma estudante da escola particular. Os alunos tiveram opção de enviar ou não a sua fotografia, foram incentivados, mas não forçados, prova disso foi que em nossa escola, das 300 fotografias, 150 participaram do Concurso. No inicio cobramos uma taxa de R$ 3,00 (três reais) por inscrições, para cobrir alguns gastos, mas a direção da escola e professores acreditiram que seria melhor a participação gratuita, os custo ficou a R$ 2,00 (dois reais) por foto inscrita, R$ 1,00 (um real) do CD para envio e R$ 1,00 (um real) a revelação já que conseguimos com a Clan Color (empresa local que revela fotografias) desconto de 75% nas revelações, os alunos apenas apresentavam um ticket na loja.
Os estudantes produziram belas imagens, retrataram suas famílias, essas estavam presentes em sala de aula através das fotos, vislumbraram a cidade, perceberam o lugar bonito onde vivem, estudaram e registraram a história da mesma, produziram informações para as futuras gerações, contextualizaram a realidade, o cotidiano, o lugar, através das lentes, manifestaram-se, expressando –se através das suas produções.
Entre os educadores, tivemos aqueles em total dedicação, abrangemos alunos da educação infantil, ensino fundamental, médio e EJA. Instigante e desafiador foi trabalhar com a educação infantil, a professora, chegou a nos dizer: “Meu alunos vão participar, só não sei como, quero muito que participem, eles sempre ficam de fora dos projetos do fundamental, essa é uma oportunidade de integrá-los.” E como foi gratificante, estudamos uma maneira e aquilo que suas professoras passaram para eles sobre natureza, eles retrataram, saímos a campo, na Praça da Independência e no Porto Geral, éramos 5 educadores, as duas professoras da educação infantil, e três outros educadores da sexta à nona série, as crianças aprenderam rápido a operacionalizar as máquinas, aprenderam sobre a cidade brincando, pois para elas foi uma brincadeira.
As oportunidades de troca de experiência entre educadores foi imensa, sentamos com muitos, discutimos idéias, muitos professores realizaram trabalho de campo, pensamos até em um Workshop sobre essas experiências, mas devido a falta de tempo e de recursos, não foi possível.
Os alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Julia Gonçalves Passarinho, trabalharam na disciplina de História – A imagem como documento histórico – estudaram a história de sua cidade, analisaram e interpretaram fotos antigas de Corumbá e produziram novas fotos para as futuras gerações, o olhar deles para futuro.
Alunos da EJA sob orientação da professora Lindinalva produziram fotos da cidade, estudando a história e retratando o cotidiano corumbaense, pudemos acompanhar a culminância do projeto, foi recompensador. Na Escola Estadual Dom Bosco no período noturno, a professora de Ciências trabalhou a Relação Homem-Natureza. Esses educadores levaram suas máquinas correram atrás para aqueles que não as tinham, não mediram esforços
Um trabalho interessante foi das poesias em cima das fotos produzidas. Na Escola Municipal Pedro Paulo de Medeiros os trabalhos foram diversificados, além de estudar a história da fotografia, trabalhos que envolveram o trânsito, o meio ambiente, a produção de textos, retrataram os esportes, em Inglês trabalharam jobs, retratando as profissões, passando aquilo que fora retratado na fotografia para o inglês. Assistiram a filmes, buscando observar as fotografias que traziam, o olhar deles sobre a temática da sétima arte, pois, filme é fotografia também. Retrataram a escola, e muitas, muitas fotos deles. Mas o maior número de fotografias inscritas foi do tema Cidade e Natureza.
Tivemos muita preocupação com o julgamento das fotografias, queríamos um trabalho sério, assim o foi. Os jurados foram compostos por quatro fotógrafos profissionais de renome da cidade, uma representante da imprensa e proprietária de site de fotos, gerente da ClanColor, e duas técnicas da Secretaria Executiva de Educação. Ficando o primeiro lugar com a aluna da Escola Estadual Julia Gonçalves Passarinho, com a fotografia Atos Necessários, na categoria Família, segundo com a Escola Particular Santa Teresa e terceiro, com a Escola Municipal Pedro Paulo de Medeiros, os demais classificados foram de escolas estaduais e municipais.
É realmente trabalho exaustivo, mas, tem-se a oportunidade de dar aos alunos voz, a livre expressão pela imagem. Pois, ao afirmar alguma coisa pela imagem, o observador garante um direito, dizer: estou aqui, e tenho meu olhar sobre tudo. Nada é comparado com o prazer de ensinar, proporcionar conhecimento, formar cidadãos críticos e atuantes.
Esse projeto não foi barato, mas a escola não mediu esforços, a comunidade se empenhou.
O objetivo magno era o pedagógico onde a técnica e o estímulo abriram um enfoque novo aos nossos alunos que estudar é gratificante, é ideal na formação de novos cidadãos.
Um educador deve estar sempre atento aos seus alunos, verificar seus anseios, pensamentos, o que lhes desperta atenção, o que é moda, etc. e buscar trazer isso para a sala de aula, fazendo disso uma prática pedagógica, moldando, criando versões, adaptando.
A escola tem que se revigorar, estar preparada para os novos desafios, os métodos, as práticas, os projetos pedagógicos, a atual estrutura de funcionamento e equipamentos, a postura dos profissionais de educação, ou seja, a maneira como a escola trabalha e os vínculos que mantém com os alunos, pais e sociedade, de uma forma geral, devem passar por mudanças. O mundo e os educandos não são mais os mesmos.
Assim, objetivamos trabalhar com os alunos da Escola Municipal Pedro Paulo de Medeiros, estendendo as outras instituições escolares, públicas e particulares o trabalho com fotografias, o uso da imagem, geradas pelos alunos como recurso pedagógico, nas mais diversas formas, através de um concurso de fotografias intitulado Projeto “Seu Olhar”, para dar um dinamismo as aulas, valorizando os alunos, incentivando-os a estudar, porque notamos que estes apreciam muito formas diversificadas de ensino, e gostam muito de sentirem-se importantes e também de mostrar aquilo que produzem além de serem reconhecidos pelos pais, educadores e sociedade como um todo, oportunizando-lhe a socialização através das tecnologias, como a máquina digital, que é uma constância em suas vidas. A observância do uso destes materiais pelos alunos, levou a consideração de usá-los como material didático, mostrando a escola como meio catalisador que deve desenvolver toda e qualquer oportunidade possível para trazer-lhes um aprendizado, trabalhando a consciência social e ambiental, fazendo-os refletir e mostrar isso em seu olhar único.
Notamos o número constante de aparelhos celulares e máquinas fotográficas digitais que os alunos traziam para a escola e como, a todo o momento, faziam poses, fotografando a si, isso ou aquilo, enfim tudo o que para eles era interessante, tanto em sala de aula, como na entrada, recreio e saída. Assim, após pesquisa e estudo, consideramos viável fazer uso das fotografias produzidas por eles.
Os estudantes andam, de certa forma, desmotivados em estudar. Em conversa com os educandos, eles dizem que querem ser valorizados enquanto estudantes, querem aulas mais dinâmicas, sentir-se parte da escola. Eles o são, mas, muitas vezes não se sentem assim. Ficam como espectadores.
É preciso fazer com que os alunos entendam os conteúdos, adquiram competências, e isso através de práticas pedagógicas que permitam-lhes sair da forma passiva do processo de ensino-aprendizagem, para uma postura mais ativa. E, por que não, por meio das imagens, das fotos produzidas por eles mesmos? Através das lentes podem contextualizar o mundo à sua volta, mostrar o cotidiano. Aquilo que eles vêem e retratam nas imagens é o que estudam em sala, mostrar o olhar que têm do mundo à sua volta, poderem detectar como eles vêem a escola, a família, o meio, deixá-los usar sua imaginação, criatividade, tudo o que é necessário para despertar talentos, orientar, mediar conhecimentos.JUSTIFICATIVA
O projeto justifica-se porque trabalhar imagens, permite desenvolver alunos observadores, críticos, reflexivos, sensíveis e construtores de conhecimentos. Nesse processo de aprendizagem , a fotografia não é o produto final do projeto, mas a observação, análise e estudo da imagem/foto e as inferências com que o aluno produzirá a partir dela o que é de mais significativo, pois, contribuirá para o seu desenvolvimento cognitivo e afetivo.
OBJETIVOSFazer uso das fotografias produzidas pelos alunos como prática pedagógica/metodologia de ensino, através de um Concurso de Fotografias, integrando outras instituições escolares, levando à socialização através das máquinas fotográficas.
Mudar a postura do educando, oportunizando-o ser ativo no processo de ensino-aprendizagem, permitindo-lhe ser crítico, reflexivo, manifestando-se através das imagens produzidas, reveladas pelo olhar único de cada um.
Mostrar a capacidade e preocupação da escola em realizar eventos que chamem a atenção para uma educação eficiente, não se limitando à falta de recursos financeiros.
Ações
1. Elaboração do Projeto
2. Escolha dos conteúdos a serem trabalhados em sala de aula, fazendo o uso das fotografias.
3. Abertura do edital do Concurso, escolha dos temas.
4 Criação de blogs.
5. Extensão da proposta
6. Procura de parcerias
7. Oficina de fotografias
8. Trabalho de campo
9. Análise, interpretação, trabalhos em sala com as fotografias. Inscrições no Concurso
10. Premiação e exposição
Estratégias
Após estudos e pesquisas, elaboramos o projeto e apresentamos aos colegas e
ducadores, direção e coordenação. Discutimos a idéia, reformulamos algumas partes do projeto, após isso, apresentamos o projeto em forma de proposta aos alunosCada educador ficou de elaborar uma atividade ou projeto fazendo uso das fotografias. Ver a melhor forma de trabalhar determinados conteúdos em sala de aula, fazendo uso das imagens.
Elaboramos um edital do Concurso de Fotografias “Seu Olhar”. Tendo como tema: Natureza, Cidade, Patrimônio Histórico, Família, Retrato, Grafismo, Escola e Fotos em Movimento.
Foram criados blogs pelos alunos e professores, inclusive o blog do Concurso com o edital e dicas de como trabalhar as fotografias em sala.
Após um jornal local, ter feito uma reportagem sobre o concurso, houve interesses de pais, alunos e professores de outras escolas, realizamos reunião com a comissão e decidimos estender a proposta, para a participação de alunos do ensino infantil até ensino médio e EJA
Buscamos parceiros que pudessem coloborar com o projeto, premiações, desconto para os alunos na revelação das fotografias, local para expor as fotos, além da escola, visto que a mesma não dispõe de recursos para um evento de grande porte. Assim, buscamos pessoas para julgar as fotografias.
Realizamos of
icinas de fotografia com os alunos da Escola Municipal Pedro Paulo de Medeiros, para que esses aprendessem como operacionalizar as máquinas fotográficas, tendo noção de partes técnicas ao tirar fotografias, enquadramento, iluminação, contraste, etc.Buscamos levar nossos alunos a diferentes localidades, para que esses pudessem registrar o que haviam aprendido em sala, para que pudessem mostrar o conhecimento e visão que têm sobre o mundo ao redor.
Após registros, cada professor trabalhou seu tema, seu conteúdo em sala de aula, proporcionando aulas dinâmicas e prazerosas. Após os trabalhos desenvolvidos, os alunos puderam optar se iam ou não se inscrever no Concurso.
10. Realizamos uma noite de premiação, com todos os alunos participantes, seus pais e professores, enviamos convites a todos, contamos com a presença de autoridades, imprensa e cerca de quase mil pessoas no local , sendo a escola, obrigada a realizar o evento fora dos seus muros, escolhendo um local propício para o evento, onde apresentamos as fotos, garantimos fala a professores, diretores, e autoridades, premiamos os alunos e sorteamos prêmios entre todos. Ao fim, no local, aos cuidados de pais e professores os estudantes tiveram um momento de integração com uma discoteca, onde puderam dançar e trocar experiências sobre o Concurso.
Na outra semana, realizamos a abertura da exposição com as 16 primeiras colocadas na Casa Rio Tinto, onde os educandos receberam troféus e, além de apreciar as fotos, degustaram um coquetel feito especialmente para eles, sem bebidas alcóolicas.
O passo seguinte é a realização da exposição na Escola Municipal Pedro Paulo de Medeiros, onde os alunos e pais irão escolher as melhores fotografias.
Recursos
1. Computador, impressora, papel, caneta, lápis.
2. Caderno, caneta, lápis, livro didático, fotografias
3. Papel, computador, mural, internet, fotografias, edital.
4. Computador, internet, fotografias, blogs,
5. Internet, papel, imprensa local, folder, cartazes., Núcleo de Tecnologia Educaci
onal, Secretaria Executiva de Educação.6. Ofícios, projeto, educador, carro, gasolina, jurados.
7. Fotógrafo profissional, máquinas fotográficas
8. Carro, gasolina, máquinas fotográficas.
9. Fotografias, caderno, caneta, computador, ficha de inscrição.
10. Prêmios (máquinas fotográficas digitais, MP3, MP4, MP5, Book, Kits de beleza, ampliação de fotografias, troféus)
Salão para eventos, data show, computador, bandeira do Brasil, Hino Nacional, painel, microfone, cadeira, DJ, jogo de luz, telão
Ampliação das Fotografias, expositores, garçons, coquetel.
Mural, cédula para escolha das fotos por parte dos alunos.
"Seu Olhar" +
O projeto serviu para integrar escolas e alunos. Participaram cerca de 15 instituições escolares públicas e particulares das cidades de Corumbá e Ladário, com 11 atividades desenvolvidas. Pudemos ver o interesse dos pais que estavam sempre presentes, e foram os responsáveis pela extensão do projeto a outras escolas, pois tinham filhos, sobrinhos em outras unidades de ensino. A primeira mãe que veio nos procurar foi a de uma estudante da escola particular. Os alunos tiveram opção de enviar ou não a sua fotografia, foram incentivados, mas não forçados, prova disso foi que em nossa escola, das 300 fotografias, 150 participaram do Concurso. No inicio cobramos uma taxa de R$ 3,00 (três reais) por inscrições, para cobrir alguns gastos, mas a direção da escola e professores acreditiram que seria melhor a participação gratuita, os custo ficou a R$ 2,00 (dois reais) por foto inscrita, R$ 1,00 (um real) do CD para envio e R$ 1,00 (um real) a revelação já que conseguimos com a Clan Color (empresa local que revela fotografias) desconto de 75% nas revelações, os alunos apenas apresentavam um ticket na loja.
Os estudantes produziram belas imagens, retrataram suas famílias, essas estavam presentes em sala de aula através das fotos, vislumbraram a cidade, perceberam o lugar bonito onde vivem, estudaram e registraram a história da mesma, produziram informações para as futuras gerações, contextualizaram a realidade, o cotidiano, o lugar, através das lentes, manifestaram-se, expressando –se através das suas produções.
Entre os educadores, tivemos aqueles em total dedicação, abrangemos alunos da educação infantil, ensino fundamental, médio e EJA. Instigante e desafiador foi trabalhar com a educação infantil, a professora, chegou a nos dizer: “Meu alunos vão participar, só não sei como, quero muito que participem, eles sempre ficam de fora dos projetos do fundamental, essa é uma oportunidade de integrá-los.” E como foi gratificante, estudamos uma maneira e aquilo que suas professoras passaram para eles sobre natureza, eles retrataram, saímos a campo, na Praça da Independência e no Porto Geral, éramos 5 educadores, as duas professoras da educação infantil, e três outros educadores da sexta à nona série, as crianças aprenderam rápido a operacionalizar as máquinas, aprenderam sobre a cidade brincando, pois para elas foi uma brincadeira.
As oportunidades de troca de experiência entre educadores foi imensa, sentamos com muitos, discutimos idéias, muitos professores realizaram trabalho de campo, pensamos até em um Workshop sobre essas experiências, mas devido a falta de tempo e de recursos, não foi possível.
Os alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Julia Gonçalves Passarinho, trabalharam na disciplina de História – A imagem como documento histórico – estudaram a história de sua cidade, analisaram e interpretaram fotos antigas de Corumbá e produziram novas fotos para as futuras gerações, o olhar deles para futuro.
Alunos da EJA sob orientação da professora Lindinalva produziram fotos da cidade, estudando a história e retratando o cotidiano corumbaense, pudemos acompanhar a culminância do projeto, foi recompensador. Na Escola Estadual Dom Bosco no período noturno, a professora de Ciências trabalhou a Relação Homem-Natureza. Esses educadores levaram suas máquinas correram atrás para aqueles que não as tinham, não mediram esforços
Um trabalho interessante foi das poesias em cima das fotos produzidas. Na Escola Municipal Pedro Paulo de Medeiros os trabalhos foram diversificados, além de estudar a história da fotografia, trabalhos que envolveram o trânsito, o meio ambiente, a produção de textos, retrataram os esportes, em Inglês trabalharam jobs, retratando as profissões, passando aquilo que fora retratado na fotografia para o inglês. Assistiram a filmes, buscando observar as fotografias que traziam, o olhar deles sobre a temática da sétima arte, pois, filme é fotografia também. Retrataram a escola, e muitas, muitas fotos deles. Mas o maior número de fotografias inscritas foi do tema Cidade e Natureza.
Tivemos muita preocupação com o julgamento das fotografias, queríamos um trabalho sério, assim o foi. Os jurados foram compostos por quatro fotógrafos profissionais de renome da cidade, uma representante da imprensa e proprietária de site de fotos, gerente da ClanColor, e duas técnicas da Secretaria Executiva de Educação. Ficando o primeiro lugar com a aluna da Escola Estadual Julia Gonçalves Passarinho, com a fotografia Atos Necessários, na categoria Família, segundo com a Escola Particular Santa Teresa e terceiro, com a Escola Municipal Pedro Paulo de Medeiros, os demais classificados foram de escolas estaduais e municipais.
É realmente trabalho exaustivo, mas, tem-se a oportunidade de dar aos alunos voz, a livre expressão pela imagem. Pois, ao afirmar alguma coisa pela imagem, o observador garante um direito, dizer: estou aqui, e tenho meu olhar sobre tudo. Nada é comparado com o prazer de ensinar, proporcionar conhecimento, formar cidadãos críticos e atuantes.
Esse projeto não foi barato, mas a escola não mediu esforços, a comunidade se empenhou.
O objetivo magno era o pedagógico onde a técnica e o estímulo abriram um enfoque novo aos nossos alunos que estudar é gratificante, é ideal na formação de novos cidadãos.
JORGE L. S. SAMBRANA.
Agradecimentos todos que colaboraram com o projeto de forma direta e endireta. Aos alunos e amigos professores, parceiros (corumbaladas)e patrocinadores (ClanColor, Visoótica, Sehira Modas) da edição 2008 nosso muito obrigado.
quinta-feira, 2 de abril de 2009
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